Preconceito

ERA UMA VEZ UMA SALA DE AULA

Era uma vez uma sala de aula. Lá tem todo tipo de gente: tem a Júlia, baixinha e calma (que só fica nervosa quando a chamam de baixinha), tem a Laura, um pouco maluca, divertida e engraçada, e tem a Giovana, bem mais alta que eu…

Tem muita gente. Tem Jhonatan, tem Augusto, William e tem até o Gustavo, um garoto negro, baixinho e esperto (que, é claro, sou eu).

Nessa sala tem todo tipo de coisa, só não tem uma coisa: preconceito. Todo mundo é diferente, e é isso que é bom.

A diferença de altura da Júlia para a Giovana, por exemplo, nem importa. As duas são amigas. O fato de o William ser negro e o Augusto ser branco também não muda nada. Os dois têm até uma coisa em comum: amam jogar “Minecraft”.

As diferenças só deixam as pessoas mais interessantes, não tem motivo para preconceito!

Sem falar que, por dentro, somos todos iguais, só muda o caráter. As pessoas não devem julgar pelas aparências. Todos temos defeitos, mas também temos qualidades.

GUSTAVO GOMES, 11, colunista da “Folhinha”

QUESTÕES PARA PENSAR E RESPONDER:

1. Você conheceu através das palavras, a sala de aula do Gustavo. Ela se parece com a sua sala de aula? De que forma?
2. Como o Gustavo se identifica no texto?
3. Na sala de Gustavo, não tem preconceito. Para exemplificar essa afirmação, ele utiliza dois exemplos. Quais são eles?
4. Escreva o nome de 5 amigos(as) e suas diferenças (características).
5. Você concorda com a frase “As pessoas não devem julgar pelas aparências”? Explique o porquê.

As questões devem ser respondidas nos comentários do blog ou conforme orientação do professor.

Atividade Valores Humanos

Atividade sobre valores humanos

COLOCANDO EM PRÁTICA O QUE APRENDEU

1)    Observe as palavras abaixo e separe de acordo com o seu sentido:

AMIZADE       EGOÍSTA      AMOR    GANÂNCIA

INVEJA       CARINHO       MENTIROSO       LEALDADE

HUMILDE      REBELDE     EDUCADO  FALSIDADE

PESSIMISTA   SOLIDARIO   TRISTEZA    RESPEITO

PACIÊNCIA     FRAQUEZA     JUSTIÇA     RAIVA

POSITIVO	NEGATIVO

2)    RESPONDA:

a.      QUAL O VALOR POSITIVO QUE VOCÊ ACHA MAIS IMPORTANTE? POR QUE?

b.     QUAL O VALOR NEGATIVO QUE VOCÊ MAIS DETESTA? POR QUE?

c.      ESCREVA O VALOR QUE VOCÊ MAIS SE IDENTIFICA? POR QUE?

3)    ESCREVA  O CONTRARIO DOS VALORES POSITIVOS:

a.     BONITO          ___________________________

b.     FELIZ               ___________________________

c.    LIMPO             ___________________________

d.    AMOR              ___________________________

e.     BOM                 ___________________________

f.     BELO               ___________________________

g.    FORTE            ___________________________

h.    CERTO           ___________________________

i.        CORAGEM    ___________________________

j.        UNIÃO           ____________________________

4)   FAÇA UMA FRASE COM PALAVRAS POSITIVAS.

OBS:  Postem as respostas  como comentário

Olhe a charge e responda às questões.

01) Defina o que é uma rede social:

a) no campo das comunicações; b) no cartum estudado;

02) As redes sociais são mesmo necessárias para todo mundo? Justifique sua resposta:

03) Quais as vantagens e desvantagens das redes sociais?

04) Quais os dois sentidos assumidos pela expressão “rede social” na charge?

05) A “rede social” a que o homem se refere tem alguma semelhança com a que costumamos usar/falar no nosso dia a dia?

06) A imagem da charge pode mesmo ser considerada uma “rede social”? Por quê?

07) Em que consiste o humor da charge?

08) Crie um parágrafo dissertativo sobre o principal tema extraído da charge em questão.

09) O que você entende por analfabetismo digital? Podemos dizer que a família presente na charge é um exemplo disso?

10) Há uns 10 anos, o que equivaleria às redes sociais para manter as pessoas atualizadas e interagindo umas com as outras?

11) Quais são as redes sociais mais conhecidas? Enumere-as:

12) Existe alguma rede social que possa ser considerada absolutamente necessária para um ser humano? Cite-a e justifique sua resposta:

13) Qual a principal crítica apresentada na charge?

Muitos Deuses

Muitos deuses

            Os egípcios acreditavam em muitos deuses e deusas [...]. Contavam sobre eles histórias sagradas chamadas mitos. Tinham deuses para representar muitos aspectos da natureza, bem como papéis sociais, como maternidade. Um dos deuses egípcios da natureza é Rá, o deus do Sol. [...] Osíris era o deus das plantas. Ísis, mulher de Osíris e mãe de Hórus [...]. Eles acreditavam que os amuletos os protegiam do mal e lhes davam poder ou sorte especiais. [...] dois eram particularmente apreciados: os escaravelhos e osudjat. [...] Acreditavam que esse inseto ganhava vida magicamente a partir de bolas de excremento [esterco]. Por isso, os escaravelhos ajudariam o morto [...] a ressuscitar. Os olhos udjat representavam o olho falso que a deusa Ísis deu a seu filho Hórus quando seu tio Set lhe roubou um dos olhos. Udjat significava “curado” ou “restaurado”. [...] Pintavam olhos udjat nos lados dos caixões para que os mortos pudessem olhar do lado de fora.

BROIDA, M. Egito Antigo e Mesopotâmia para crianças. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2002. p. 41-42

4.    O que eram os mitos no Egito?

5.    Qual a função dos amuletos para os egípcios?

6.    Qual a importância do escaravelho? O que ele representava dentro da mitologia egípcia?

7.    O que os olhos de udjat representavam?

   . Coloque as respostas numeradas em seu livroe ou caderno ou nos comentários do blog.

Queda Livre - Redes Sociais

Conforme o vídeo que assistimos da serie Black Mirror responda.

Vamos começar discutindo sobre um assunto polêmico: "O uso exagerado das redes sociais!"

Como é possível fazer uso das redes sociais de uma maneira sadia e sem exageros?

Deixe seus comentários e reflita sobre os comentários dos colegas.

A árvore dos problemas

A ÁRVORE DOS PROBLEMAS

Esta é uma história de um homem que contratou um carpinteiro para ajudar a arrumar algumas coisas na sua fazenda.

O primeiro dia do carpinteiro foi bem difícil.

O pneu do seu carro furou, a serra elétrica quebrou, cortou o dedo, e ao final do dia o seu carro não funcionou.

O homem que contratou o carpinteiro ofereceu uma carona para casa.

Durante o caminho, o carpinteiro não falou nada.

Quando chegaram à sua casa, o carpinteiro convidou o homem para entrar e conhecer a sua família.

Quando os dois homens estavam caminhando para a porta da frente, o carpinteiro parou junto a uma pequena árvore e gentilmente tocou as pontas dos galhos com as duas mãos.

Depois de abrir a porta da sua casa, o carpinteiro transformou­-se.

Os traços tensos do seu rosto transformaram-­se em um grande sorriso, e ele abraçou os seus filhos e beijou a sua esposa.

Um pouco mais tarde, o carpinteiro acompanhou a sua visita até o carro.

Assim que eles passaram pela árvore, o homem perguntou:

– Por que você tocou na planta antes de entrar em casa?

O carpinteiro respondeu:

– Ah! Esta é a minha Árvore dos Problemas. Eu sei que não posso evitar ter problemas no meu trabalho, mas estes problemas não devem chegar até os meus filhos e minha esposa. Então, toda noite, eu deixo os meus problemas nesta árvore quando chego em casa, e os pego no dia seguinte; e você quer saber de uma coisa? Toda manhã, quando eu volto para buscar os meus problemas, eles não são nem metade do que eu me lembro de ter deixado na noite anterior.

E aí!

Você entendeu a moral da história? Deixe para nós a sua opinião sobre este texto nos comentários abaixo.

Arrumando as malas

ARRUMANDO A MALA 
Quando sua vida começa, você tem apenas uma mala pequenina de mão. À medida que os anos vão passando, a bagagem vai aumentando, porque  existem muitas coisas que você recolhe pelo caminho e vai acumulando.
A um determinado ponto do caminho, começa a ficar insuportável carregar  tantas coisas,  a bagagem pesa demais, então ,

você terá que  escolher...

Pode escolher ficar  esperando que alguém  lhe ajude, mas não se esqueça, todos já carregam a sua própria bagagem talvez tão pesada quanto  a sua.Você pode escolher seguir adiante com todo o peso na bagagem ... mas não vai ser fácil.

Mas , você também pode escolher  aliviar o peso, tirando da mala aquilo que mais está pesando.

 MAS O QUE TIRAR? PARA ISSO TERÁ QUE 

ARRUMAR NOVAMENTE A MALA ...

 VEJA O QUE TEM DENTRO:

DE REPENTE, ENCONTRA ALGO PESADO. VOCÊ FAZ FORÇA PARA TIRAR ... 

É A RAIVA, E  COMO ELA PESA!

AÍ, VOCÊ COMEÇA A TIRAR MAIS COISAS  QUE SÃO MUITO PESADAS DE SE CARREGAR :   INCOMPREENSÃO, MEDO,  PESSIMISMO, ÓDIO, IRRESPONSABILIDADE , PREGUIÇA, MAU HUMOR, BAIXA AUTO-ESTIMA, FALTA DE RELIGIOSIDADE, INSEGURANÇA, TRÍSTEZA, VÍCIOS , COMPARAÇÕES COM A VIDA DO OUTRO, INVEJA,   DESÂNIMO, MAIS DESÂNIMO ... MAIS DESÂNIMO !!! PARECE NÃO TER FIM......

MAS VOCÊ TIRA QUASE TUDO DA MALA ... AGORA ELA ESTÁ BEM LEVE , VEJA O QUE SOBROU  NO FUNDO DA MALA, QUE ESTAVA ESCONDIDO PELO PESO DAS OUTRAS COISAS :  APARECE UM SORRISO, QUE ESTAVA SUFOCADO PELA TRISTEZA, APARECE O AMOR QUE O ÓDIO ESTAVA ESMAGANDO. PERCEBE QUE DEPOIS QUE TIROU O MAU HUMOR, APARECEU MUITA AMIZADE , AMIZADE...  NOSSA! TEM BASTANTE E, CURIOSO, NÃO PESA NADA . 

VOCÊ PERCEBE QUE AINDA TEM MUITA BAGAGEM ,  MAS NÃO PESA QUASE NADA.

 ADMIRADO, VOCÊ TIRA TUDO DA MALA, NÃO SABIA QUE LÁ DENTRO PODIA CABER TANTA COISA QUE PESAVA TÃO POUCO . PROCURE ENTÃO O QUE SOBROU : FORÇA, ESPERANÇA, CORAGEM, ENTUSIASMO, EQUILÍBRIO,  CORAGEM, MATURIDADE,  SABEDORIA, RESPONSABILIDADE, TOLERÂNCIA , PERSISTÊNCIA, FORÇA DE VONTADE ,  BOM HUMOR, EDUCAÇÃO,

 RESPEITO AO OUTRO ....

BEM, SUA BAGAGEM  ESTÁ ARRUMADA , ESTÁ BEM MAIS LEVE .

SEMPRE QUE NOTAR QUE ESTÁ PESADA DEMAIS ...  REORGANIZE SUA BAGAGEM DA VIDA .  NÃO SE ACOMODE , FAÇA ESSA ARRUMAÇÃO MAIS VEZES, POIS O CAMINHO É  MUITO, MUITO LONGO, E SUA BAGAGEM PODERÁ PESAR NOVAMENTE.

BOA VIAGEM !!!!

O pote Rachado

Certo carregador de água, tinha dois grandes potes, cada um pendurado na ponta de um cabo, o qual ele carregava sobre seus ombros. Um dos potes tinha uma rachadura, enquanto o outro pote era perfeito e sempre levava a poção completa de água até o final da longa caminhada. O pote rachado chegava só com a metade. Por dois anos isto se repetiu diariamente , com o carregador trazendo apenas um pote e meio de água.
Naturalmente, o pote perfeito estava orgulhoso de seu desempenho, perfeito até o final para o propósito a que tinha sido feito. Mas o pobre pote rachado estava envergonhado de sua própria imperfeição, e miserável por ser capaz de alcançar apenas metade daquilo a que tinha sido feito. Depois de dois anos do que sentia ser uma falha insuportável, ele um dia falou ao carregador perto do riacho: 

- Estou envergonhado de mim mesmo, e eu quero me desculpar com você.

- Porque? - perguntou o carregador

- Tenho conseguido, nestes últimos dois anos, entregar apenas metade do meu carregamento porque esta rachadura faz com que a água vaze por todo o caminho. Por minha causa , você tem que realizar todo esse trabalho, e você não recebe o valor todo de seus esforços, disse o pote. O carregador sentiu pena do velho pote rachado e em sua compaixão ele disse:

- Enquanto nós voltamos á casa, eu quero que você note as flores lindas que há ao longo da trilha . De fato, a medida que eles subiram a colina , o velho pote rachado notou o sol que aquecia as lindas flores silvestres ao lado da trilha e isto o animou um pouco. Mas ao final da trilha , ele ainda sentia-se mal porque tinha vazado metade do seu carregamento.

O carregador disse ao pote :

- Você notou que haviam flores apenas em seu lado da trilha, mas nenhuma do lado do outro pote ? É porque eu sempre soube de seu defeito, e eu aproveitei o mesmo. Eu plantei sementes de flores do seu lado da trilha , e cada dia enquanto eu voltava do riacho você as regou. Por 2 anos eu tenho sido capaz de colher estas flores para decorar a casa . Sem você ser do jeito que é , nunca iria ter esta beleza para agraciar a casa.

Cada um de nós tem seus próprios defeitos. Somos todos potes rachados . Mas se nós permitimos a natureza utilizará nossos defeitos... Na imensa sabedoria divina, nada se perde.

Atividade

1 - Você concorda com a história?
2 - O que você mudaria nela?
3 - Vamos fazer um comentário sobre nossos defeitos e qualidades.

Companheiros até a morte

 

Era uma vez, em  um  reino distante, dois companheiros que nutriam  uma amizade verdadeiramente inabalável. A força e a beleza desse sentimento eram conhecidas e admiradas por todos.

Até que essa amizade um dia foi posta à prova, contrariado com as constantes críticas de Pítias, o rei mandou chamá-lo juntamente com o seu amigo Damon.

Por defender seus princípios, Pítias foi acusado de traição e condenado á morte, antes de ser preso, porém, solicitou a realização de um último desejo: que lhe permitissem despedir-se da família.

O rei relutou, mas acabou sendo convencido por Damon, que, demonstrando total confiança em Pítias, ofereceu-se para morrer no lugar do amigo caso ele fugisse.

Dessa forma, conforme o combinado, Damon foi levado à prisão e Pítias foi ao encontro de sua família, à medida que os dias corriam, os guardas passaram a zombar do prisioneiro, dizendo que o "tão leal amigo" o  havia abandonado.

Eis que chegou o dia da execução. A cidade toda se perguntava como um amigo tão fiel fora entregue à própria sorte, o rei mandou o prisioneiro ser trazido, os guardas o posicionaram no meio da praça lotada. O silêncio imperava e quando Damon já estava com  a corda no pescoço, Pítias gritou, no meio da multidão:

-Eu voltei! Não o matem!

Estava esgotado, ferido, cambaleante e ainda assim encontro forças para abraçar Damon e comemorar o fato de tê-lo  encontrado com vida, apesar de seu atraso.

Emocionado, explicou que o  seu navio naufragou durante uma tempestade, e que bandidos o haviam atacado na estrada, apesar de todos os contratempos, jamais perdera a esperança de salvar o amigo da morte.

Ao presenciar a cena, o rei foi vencido pela beleza daquele momento. Declarou então revogada a sentença, era a primeira vez que presenciava evidências de tão elevado grau de amizade, lealdade e fé. Assim, o rei concedeu-lhes a liberdade, solicitando em troca que os dois companheiros lhe ensinassem como construir tão sólida amizade.

Responda nos Comentários

1. O que é ser amigo?
2. Como construímos uma amizade verdadeira?

Perguntas sobre o filme Escritores da Liberdade

1- O que a professora oferece aos adolescentes?
2- O que a professora procura fazer?
3- Pelo que ela era motivada?
4-  O que ela encontra no primeiro dia de aula?
5- O que ela percebeu em comum nos alunos?
6- O que ela induziu a classe a fazer?
7- O que eles passam a desenvolver pós a atividade proposta pela professora?
8- A história tratada no filme faz refletir sobre o quê?
9- Quais são os tipos de professores que pode-se perceber no filme?
10- Qual mudança ela queria? Isso aconteceu?
11- O que você pode trazer para a sua realidade?
12- Como a professora é vista pelos alunos
13- Quais são as pessoas que poderiam apoiá-la?
14- O que a tensão racial causa?
15- Em que realidade ela é recebida?
16- Como seu pai reage, diante do que ela faz?
17- Qual a diferença que a educação faz?
18- Se você pudesse ajudar seu professor, o que faria?
19- Pode-se dizer que é um filme reflexivo? Explique.
20- O filme numa frase:

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Platão - O mito da caverna

O que é o mito 

O Mito da Caverna, também conhecido como “Alegoria da Caverna” é uma passagem do livro “A República” do filósofo grego Platão. É mais uma alegoria do que propriamente um mito. É considerada uma das mais importantes alegorias da história da Filosofia. Através desta metáfora é possível conhecer uma importante teoria platônica: como, através do conhecimento, é possível captar a existência do mundo sensível (conhecido através dos sentidos) e do mundo inteligível (conhecido somente através da razão). 

O Mito da Caverna

O mito fala sobre prisioneiros (desde o nascimento) que vivem presos em correntes numa caverna e que passam todo tempo olhando para a parede do fundo que é iluminada pela luz gerada por uma fogueira. Nesta parede são projetadas sombras de estátuas representando pessoas, animais, plantas e objetos, mostrando cenas e situações do dia-a-dia. Os prisioneiros ficam dando nomes às imagens (sombras), analisando e julgando as situações.

Vamos imaginar que um dos prisioneiros fosse forçado a sair das correntes para poder explorar o interior da caverna e o mundo externo. Entraria em contato com a realidade e perceberia que passou a vida toda analisando e julgando apenas imagens projetadas por estátuas. Ao sair da caverna e entrar em contato com o mundo real ficaria encantado com os seres de verdade, com a natureza, com os animais e etc. Voltaria para a caverna para passar todo conhecimento adquirido fora da caverna para seus colegas ainda presos. Porém, seria ridicularizado ao contar tudo o que viu e sentiu, pois seus colegas só conseguem acreditar na realidade que enxergam na parede iluminada da caverna. Os prisioneiros vão o chamar de louco, ameaçando-o de morte caso não pare de falar daquelas ideias consideradas absurdas.

O que Platão quis dizer com o mito

Os seres humanos tem uma visão distorcida da realidade. No mito, os prisioneiros somos nós que enxergamos e acreditamos apenas em imagens criadas pela cultura, conceitos e informações que recebemos durante a vida. A caverna simboliza o mundo, pois nos apresenta imagens que não representam a realidade. Só é possível conhecer a realidade, quando nos libertamos destas influências culturais e sociais, ou seja, quando saímos da caverna.

Leia Agora - Portal Edros

“Onde você aprendeu a sentir tanto medo?”

Serena só se deu conta de que estava acompanhada ao escutar a frase pronunciada pelo rapaz sentado à sua frente. Ele estampava uma tristeza profunda no olhar ainda fixo na mão de Serena, que recuava sobre a toalha impecavelmente limpa.
A pergunta se repetia no pensamento da moça. Por impulso, culpou primeiro a avó por tê-la criado com tantas restrições, por não tê-la deixado sair sozinha, falar com estranhos, entrar em um elevador só com homens ou andar na rua à noite. “É para sua segurança, minha filha”. Mas ela era jovem, não queria sentir-se segura, queria viver.
Insatisfeita com o comportamento da neta, a avó passou a contar histórias terríveis sobre mulheres que “se descuidaram”, convencendo Serena a evitar tais sofrimentos a qualquer custo. “Você não quer acabar como a sua mãe, não é?”.
Não queria, mas, mesmo assim, foi impossível fugir do triste destino. Em um dia de distração, notou tarde demais que um homem estava grudado em seu corpo no vagão lotado do trem. Invadida pela culpa, manteve-se calada durante todo o expediente, vestindo a roupa impregnada pelo pecado daquele homem mau. Aliviada por não terem reparado nas manchas em sua calça, voltou para casa com pressa, despiu-se e lavou a roupa e o corpo em segredo.
A avó nunca soube daquela nem de tantas outras violências sofridas pela moça – como no dia em que não foi promovida no trabalho porque o chefe queria mais do que uma mera secretária. Serena recusou os avanços do patrão em silêncio e também se calou quando o doutor a demitiu, dizendo: “mulher é bicho que sangra, com emoções complicadas demais”.
Traumas como aquele formaram pequenas rachaduras em seu coração inocente, que só pensava em ser livre e viver em paz. Quanto mais fugia do medo, mais ele a perseguia, mais o perigo espreitava, com seus trajes masculinos e mãos brutas, sedento pelo corpo e pela alma de Serena. Era refém da sensação de que aconteceria de novo, de que um dia a tocariam sem o seu consentimento, de que, como sua mãe, seria levada dessa vida “em nome do amor”.
Que amor é esse, que mata e sufoca? Serena concluiu que o amor também era culpado pelo medo que a paralisava e, como medida de proteção, decidiu vestir com orgulho uma carranca ameaçadora. Aposentou os sorrisos e parou de fazer jus ao seu nome, vivendo em constante estado de apreensão. O nervosismo passou a acompanhá-la como um carrapato a sugar suas energias.
— Onde você aprendeu a sentir tanto medo? – perguntou a si mesma, já sabendo a resposta. Com os olhos baixos e o coração apertado, Serena teve a certeza de que aquele encontro jamais se transformaria em algo além de um simples jantar. Pediu licença, levantou-se e partiu, sem olhar para o rosto tristonho do rapaz incrédulo.
Lembrou-se de uma citação de alguém cujo nome era uma incógnita: “A sombra do medo paira constante sobre a vida da mulher”. Quem quer que tenha escrito aquilo tinha razão. 

Por Mariana Zambon Braga 

Quantos personagens você conhece?

A cultura como tudo no mundo não tem uma definição estática. A cultura na Grécia Antiga era muito ligada à filosofia e consistia em saber discorrer sobre determinado tema através do auto questionamento até achar em si mesmo a resposta a suas dúvidas. Após a Revolução Industrial, cultura tornou-se conhecimento enciclopédico devido à necessidade do trabalho repetitivo nas linhas de produção. Quantos de nós não estudamos decorando toneladas de nomes, datas, fatos históricos, dados, fórmulas, etc. Hoje cultura adquire uma nova visão, onde o indivíduo busca soluções utilizando informações que ele seleciona com essa finalidade. Sua capacidade de encontrar soluções, respostas, etc., utilizando um arsenal de informações que ele tem que saber selecionar e melhor adaptá-las ao problema em questão. Isso em função da facilidade que se tem de obter informação via Internet.

Acredito que cultura seja uma somatória de tudo isso. Necessitamos da capacidade de análise e autocrítica, como necessitamos de um pouco de conhecimento geral e também precisamos dessa capacidade de selecionar e escolher informações para achar soluções aos nossos desafios diários.

Há tempos que vem surgindo na Internet uma imagem onde aparecem pintados os personagens que mais tem influenciado na História Mundial. É um trabalho muito interessante que reúne, sem exceção as maiores celebridades da história. A grande maioria deles, no entanto, são hoje desconhecidos para as novas gerações por uma série de fatores como a péssima qualidade da educação, etc.

Clique na imagem para ampliar e descubra quantos você reconhece. Se a ampliação não for suficiente, salve a imagem e amplie no seu computador.

 Faça o mesmo com a segunda imagem, onde graças ao Photoshop foi possível dar à pintura um outro ar, com personagens de maior atualidade e que tem influído e alguns ainda influem, por sorte ou desgraça, as gerações atuais.

Década Internacional de Afrodescendentes / Unesco

“Afrodescendentes: reconhecimento, justiça e desenvolvimento”

Assembleia Geral, por meio de sua Resolução n. 68/237, de 23 de dezembro de 2013, proclamou a Década Internacional de Afrodescendentes, com início em 1º de janeiro de 2015 e fim em 31 de dezembro de 2024, e com o tema: “Afrodescendentes: reconhecimento, justiça e desenvolvimento”.

O principal objetivo da Década Internacional consiste em promover o respeito, a proteção e a realização de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais de afrodescendentes, como reconhecidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos.

A Década será uma oportunidade para se reconhecer a contribuição significativa feita pelos afrodescendentes às nossas sociedades, bem como propor medidas concretas para promover sua inclusão total e combater todas as formas de racismo, discriminação racial, xenofobia e qualquer tipo de intolerância relacionada.

A Década terá como foco os seguintes objetivos:

• Fortalecer a cooperação e as ações nacionais, regionais e internacionais relativas ao pleno gozo dos direitos econômicos, sociais, culturais. civis e políticos pelos afrodescendentes, bem como sua participação plena e igualitária em todos os aspectos da sociedade;
• Promover um maior conhecimento e um maior respeito aos diversos patrimônios, culturas e contribuições de afrodescendentes para o desenvolvimento das sociedades;
• Adotar e fortalecer marcos legais nos âmbitos nacional, regional e internacional, de acordo com a Declaração e Plano de Ação de Durban, e com a Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial, bem como garantir a sua implementação total e efetiva.

A Década Internacional permitirá que as Nações Unidas, Estados-membros, sociedade civil e outros atores relevantes se juntem aos afrodescendentes e tomem medidas efetivas para a implementação do programa de atividades, com o espírito de reconhecimento, justiça e desenvolvimento.

Fonte: Unesco

Projetos e Tecnologia

Você gosta de desenhar?
Você toca algum instrumento?
Faz amizades com facilidade?
Sabe quais são suas habilidades?

Durante as aulas de Projetos e Tecnologias no Colégio Univap Aquarius, os alunos do Ensino Fundamental II, tem um espaço para desenvolver e apresentar para os colegas, suas habilidades e competências. Aquilo que eles sabem fazer com facilidade!
O Objetivo desse espaço é que o aluno possa se mobilizar para que suas habilidades possam ser reconhecidas e aprimoradas.
E para aqueles alunos que assistem a apresentação, criar a vontade, o desejo, e o sonho que para dançar, tocar um instrumento, pintar, cantar, falar em público, entre outras atividades, são habilidades que podem ser aprendidas com treinos.
#Vocêécapazacredite.

Disciplina de Projetos e Tecnologia
Colaboração: Rosane Correa

A baleia Balu

A baleia Balu

Rosângela Trajano

A baleia Balu era muito peralta. Não ouvia ninguém. Fazia tudo o que tinha vontade.

Jogava pedra nas janelas de vidro, escondia os óculos do vovô, saía de casa sem avisar aos pais e não fazia as tarefas de casa que a professora mandava.

Um dia a baleia Balu fugiu da escola e foi nadar bem longe de casa. Viu um bicho esquisito, maior do que ela, de ferro, nadando bem devagar, um bicho comprido e feio. A baleia Balu teve medo e correu para casa.

Bem feito, disseram todos. Você não respeita ninguém.

A baleia Balu levou umas boas palmadas, porque fugiu da escola. A professora deu nota zero na sua atividade. E a sua avó ficou uma semana sem lhe fazer bolinhos de sardinha.

Exercício de compreensão:

1 – O que é uma pessoa peralta?

2 – De onde vem a peraltice?

3 – As pessoas peraltas são felizes? Por quê?

4 – Com base no texto o que é respeito para você?

5 – Você concorda com os castigos que a baleia Balu sofreu por causa da sua peralice? Por quê?

6 – Como você vê as palmadas que a baleia Balu levou?

Deixe aqui sua tarefa com a frase, o nome do filósofo e o seu nome é série.